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医教协同推进"3+2"江苏省基层全科医学人才培养示范区建设的实践与思考
【作者】 史卫红 [1] 乔学斌 [1] 庄林 [2] 陈国忠 [1] 韩扣兰 [1] 刘红 [2]
【关键词】 全科医生 教育 医学 医教协同
【摘要】为提升基层"3+2"全科人才培养质量,推动"3+2"教育教学改革,江苏医药职业学院与现代医学教育模式对接,推进了医教协同育人机制,并通过基层岗位调研和行业一线专家反复认证,制定出三年制临床医学专业"校院共培、三三分段"的人才培养模式.该模式在"校院-医教联合体"内实施临床学院小班化教学,实现了校院组织管理一体化、人才培养方案制定一体化、专兼职教师团队一体化、教学质量建设一体化、课程建设一体化.在完成3年临床专科教育+2年助理全科医师规范化培训的同时,同步实现了学生学历的提升,进一步推进了"3+2"江苏模式示范区建设,有利于促进基层人才质量的整体提升.
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